Exploration des mathématiques au Centre de formation le Chantier pour 102 élèves de la 1re secondaire
C’est le 1er novembre dernier, au Centre de formation le Chantier du Centre de services scolaire de Laval, que 102 élèves de la 1re secondaire de l’école l’Odyssée-des-Jeunes ont pu comprendre l’importance des mathématiques dans les programmes de formation et les métiers de la construction en vivant des ateliers concrets où ils ont été mis dans l’action en faisant des calculs mathématiques et en manipulant des outils.
Initié par l’enseignant de mathématique de l’école secondaire, Simon Landry, ce projet vise à rendre concrets les apprentissages réalisés en mathématique en traçant le parallèle avec certains programmes et métiers de la formation professionnelle. Il permet d’autant plus de répondre à la fameuse question « À quoi ça sert d’apprendre ça? » et de découvrir une multitude de carrières possibles et méconnues issues de la formation professionnelle.
Par exemple, les élèves ont fait des apprentissages en classe avec leur enseignant de mathématique au sujet du périmètre et de l’aire. Puis, lors de cette activité d’exploration, ils ont appliqué ces calculs concrètement en prenant des mesures précises sur une fenêtre que fabrique le monteur-mécanicien vitrier. De la même façon, en charpenterie-menuiserie, ils ont été capables de prendre des mesures et d’assembler un coffre à outils en bois.
Chaque groupe d’élèves a pu vivre trois ateliers dans l’un ou l’autre des programmes suivants : Charpenterie-menuiserie, Pose de revêtements de toiture, Électricité, Installation et fabrication de produits verriers, Briquetage-maçonnerie.
Ce projet s’inscrit dans le cadre de l’approche orientante qui vise justement à infuser dans les disciplines scolaires (français, mathématique, sciences, etc.) du primaire et du secondaire des notions en lien avec trois axes que sont la connaissance de soi, la connaissance du monde scolaire et la connaissance du monde du travail. La visée est de rendre concrets les apprentissages pour accroître la motivation scolaire en donnant un sens aux notions enseignées.
